Vol. 29 Núm. 67 (2023): Estudos sobre educação matemática e deficiência visual - parte II

• Expediente

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Editorial

• Editorial Apresentação do dossiê temático e Palavras da Comissão Editorial

  Agnaldo, Daiana Pilar Andrade de Freitas Silva, Rodrigo Agrellos Costa

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Dosieres temáticos

• Panorama internacional de publicações sobre a educação matemática de aprendizes cegos

  Cátia Aparecida Palmeira, Elcio Pasolini Milli

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• O processo de formação de representações identificáveis para o ensino de função quadrática para estudantes cegos

  LUIS FERNANDO FERREIRA DE ARAÚJO, Rogério de Aguiar

  1-21e296702

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• Material Dourado na Educação Matemática Relatos com estudantes cegos e/ou baixa visão

  Maria Adelina Raupp Sganzerla, Marlise Geller

  1-20 e296703

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• Redesign de material didático na perspectiva do Desenho Universal

  Anderson Roges Teixeira Góes, Gabrieli Jaguszewski da Silva, Márcia Regina Silva Berbetz

  1-20 e296704

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• Olhares de licenciandos em Matemática após uma experiência com uma estudante cega de pedagogia e materiais didáticos para a inclusão

  Salete Maria Chalub Bandeira, Luana Silva dos Santos

  1-19 e296705

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• O ensino de Matemática para alunos com cegueira no período pandêmico Experiências e percepções do professor

  Esthela de Oliveira Santos Godoi, Gisela Maria da Fonseca Pinto

  1-23 e296706

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• A aprendizagem de trigonometria por estudantes cegos

  Evanilson Landim, Lícia de Souza Leão Maia, Wilma Pastor de Andrade Sousa

  1-16 e296707

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• Os registros de representação semiótica e o desenho universal para a aprendizagem Uma aproximação possível para a aprendizagem de estudantes cegos

  Daiana Zanelato dos Anjos, Clélia Maria Ignatius Nogueira

  1-16 e296708

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• Explorando o conceito de área e perímetro por meio da utilização de materiais e recursos acessíveis a estudantes com deficiência visual

  Luana Sampaio, Fábio Bernardo

  1-15 e296709

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Ensayo y revisión de literatura

• Levantamento bibliográfico em plataformas de pesquisa Trabalhos sobre deficiência múltipla associada à deficiência visual

  Bárbara Braga Wepler, Dayana Miranda dos Santos Bandeira, Ivan Finamore Araújo, Maria do Socorro Fortes de Oliveira, Renata Martins de Oliveira, Yole Matias Silveira de Assis Krüger

  1-13 e296710

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• A utilização de quebra-cabeça tátil interativo no ensino de Geografia para alunos com deficiência visual Uma revisão sistemática da literatura

  Dirlan Justino Lece da Silva

  1-13 e296711

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