v. 28 n. 65 (2022): Educação de pessoas com deficiência visual em Ciências da Natureza na perspectiva inclusiva: possibilidades e desafios

Publicação em fluxo contínuo. Número fechado em 30/01/2023.

Publicado: 2023-01-30

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Editorial

• Editorial Apresentação do dossiê temático e Palavras da Comissão Editorial

  Michele Waltz Comarú, Douglas Christian Ferrari de Melo, Décio Nascimento Guimarães, Bianca Della Líbera

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Dossiê Temático

• Atividades experimentais para estudantes com deficiência visual reflexões a partir dos Estudos da Deficiência na Educação

  Ana Paula Boff, Anelise Maria Regiani

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• Análise das condições de acessibilidade em atividades experimentais para estudantes com deficiência visual presentes em livros didáticos de Química

  Lucas Maia Dantas, Amélia Rota Borges de Bastos, Márcia Von Frühauf Firme

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• Ensino de Ciências para alunos com deficiência visual relatos de experiência

  Josana Carla Gomes Silva, Júlia Lins Benedito de Azevedo, Valquíria Perassolo, Rosimeire Maria Orlando

  1-22 e286503

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• Modelagem analógica para o ensino de estequiometria química a estudantes com deficiência visual o recurso didático do sanduíche estequiométrico

  Alexandre da Silva Ferry, Núbia Silva Schmidt, Luciana Paula de Assis

  1-23 e286504

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• Cara a cara com os parasitas um jogo interativo para estudantes cegos

  Anne Paulino Bajur, Andréa Carla Leite Chaves, Adriana Gomes Dickman

  1-15 e286505

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• Cinemática inclusiva

  Rogerio Junqueira Prado, Henrique Alberto Moura

  1-19 e286506

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• Ensino de Ciências e Biologia para pessoas com deficiência visual questões e desafios para a docência durante a pandemia de COVID-19

  Evani Batista Gomes, Thalissa Gabriele Teixeira Lopes, Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba

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• Ensino de Química para alunos com deficiência visual e o direito à aprendizagem como parte do direito à educação

  Laís Perpetuo Perovano, Douglas Christian Ferrari de Melo

  1-14 e286508

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Artigos Livres

• Análise da inclusão de um licenciando com deficiência visual em estágio supervisionado, à luz dos princípios da Teoria Fundamentada de Dados

  Leticia Sauer Leal Pereira, Raquel Ruppenthal, Mara Regina Marzari

  1-18 e286509

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• História de vida em memórias de formação de um professor cego

  Luciana de Jesus Botelho Sodré dos Santos

  1-20 e286510

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• Proposta de construção de maquetes táteis para pessoas com deficiência visual aplicáveis ao ensino remoto

  Érika Medina de Medeiros

  1-18 e286512

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Resenhas Críticas

• Histórias de vida de indivíduos com surdocegueira adquirida

  Allan Rocha Damasceno

  1-5 e286511

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