v. 32 n. 70 (2026): Benjamin Constant v. 32 n. 70

Artigos aprovados no fluxo contínuo, entre 2025 e 2026, além de dois dossiês temáticos.
O restante dos artigos da edição e o outro dossiê temático estão em processo de editoração, e serão publicados até o final de 2026, Fiquem atentos!

Publicado: 2026-09-24

Artigos Livres

Iconografia no ensino de História: uma proposta pedagógica inclusiva para estudantes com deficiência visual

Gabriel Bertozzi de Oliveira e Sousa Leão

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Relatos de Experiência Livres

Desafios e conquistas de uma discente com baixa visão no ensino superior: a experiência de um bolsista do Núcleo de Acessibilidade

Adrian Martins Silva, Luciene Amaral da Silva

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Deficiência Visual e Deficiência Múltipla Sensorial Visual: concepções pedagógic

Editorial Deficiência Visual e Deficiência Múltipla Sensorial Visual: concepções pedagógicas e percepções táteis

Raffaela Lupetina, Flavia Daniela dos Santos Moreira

1-3 e327014
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Cordel em braille: Educação que rima com inclusão no Ensino Fundamental I

Valéria Cristina da Silva Corrêa Dias, Monica de Lima Bastos

1-15 e327002
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Deficiência múltipla, processamento sensorial e desenvolvimento: dos desafios às potencialidades de desenvolvimento

Maíra Gomes de Souza da Rocha, Flávia Daniela dos Santos Moreira

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Avaliação funcional da visão como fator determinante na escolha de recursos de comunicação aumentativa e alternativa

Jaqueline de Oliveira Costa Melo

1-15 e327004
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Desenvolvimento de materiais didáticos acessíveis e de baixo custo para o ensino de Microbiologia a pessoas com deficiência visual

Washington Douglas Teixeira Rodrigues, Bruno Henrique Andrade Galvão

1-11 e327005
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