Avaliação funcional da visão como fator determinante na escolha de recursos de comunicação aumentativa e alternativa
Resumo
O foco deste artigo é a reflexão sobre a importância da avaliação funcional da visão e a escolha de um recurso de comunicação aumentativa e alternativa (CAA) para as crianças com baixa visão associada a outras deficiências e necessidades complexas de comunicação. Para pessoas com esse perfil, as dificuldades aumentam, pois, se não há comunicação por meio da fala, logo, deve ser inserida a CAA. Exatamente pela singularidade da avaliação funcional da visão, é importante que os profissionais fiquem atentos às situações observadas na criança com baixa visão, pois se ela não fala e possui uma singularidade visual, isso pode dificultar as respostas sobre os testes visuais e isso influenciará nas estratégias para a utilização de algo para comunicação. Além disso, a maior parte dos recursos da CAA são visuais, sendo necessários recursos táteis para realizar a comunicação. Essa afirmação nos remete ao seguinte questionamento: quais critérios são fundamentais para escolher um recurso de comunicação aumentativa e alternativa para uma criança com baixa visão associada a outra deficiência? O objetivo é enfatizar a importância da análise dos critérios da avaliação funcional da visão para a escolha de um recurso da CAA. Para isso foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre a temática, com a intenção de levantar e analisar referências teóricas para embasar o tema em questão. A criança com baixa visão associada a outras deficiências precisa ser ativa no meio social e no processo de aprendizagem, o fato de ela não se comunicar por meio da fala não significa que não tem nada a dizer ou não compreende, logo, ela precisa praticar para que sua interação com seus pares seja promovida.
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