Audiodescrição de ambiente escolar: uma estratégia de acessibilidade para a inclusão de estudantes com deficiência visual

Suely Maciel; Guilherme Ferreira de Oliveira

Suely Maciel Docente do Programa de Pós-Graduação em Mídia e Tecnologia (PPGMiT) e dos cursos de graduação da Faculdade de Arquitetura, Artes, Comunicação e Design (FAAC) da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campus de Bauru https://orcid.org/0000-0003-4103-6942
Guilherme Ferreira de Oliveira Universidade Estadual Paulista (Unesp) https://orcid.org/0000-0002-1424-0254

Palavras-chave: Audiodescrição, Deficiência Visual, Ambiente Escolar, Inclusão, Acessibilidade Midiática

Resumo

Este trabalho objetiva apresentar um projeto de extensão universitária desenvolvido em 2024-2025 cujo objetivo é desenvolver metodologia e produtos que proporcionem aos estudantes das escolas públicas municipais de Bauru informações sobre as características físicas das instituições de ensino que frequentam – como estrutura, dimensões, aspectos arquitetônicos e de mobiliário do prédio e seus ambientes, bem como a disposição dos elementos nos espaços – para orientação e deslocamento. O projeto atende a uma demanda de estudantes, especialmente os com deficiência visual, de escolas municipais de Bauru/SP. A metodologia participativa utilizada inclui visitas técnicas in loco para levantamento de dados, elaboração de roteiros de audiodescrição (conforme parâmetros técnicos e teóricos e sob supervisão de consultores audiodescritores com deficiência visual), locução/edição dos roteiros e disponibilização dos arquivos finais em mídias digitais. O projeto foi desenvolvido durante 10 meses por cinco membros (todos estudantes de graduação) do Laboratório de Ensino, Pesquisa e Extensão em Mídia e Acessibilidade “Biblioteca Falada”, da Universidade Estadual Paulista (Unesp), e resultou na oferta de audiodescrição detalhada da estrutura interna e externa dos prédios, bem como dos espaços abertos das escolas atendidas. Isso incluiu dados sobre características arquitetônicas, divisão de ambientes, disposição do mobiliário etc. O resultado foram nove audiodescrições, que incluem as partes externa e interna de três escolas municipais de Bauru/SP, contribuindo para a acessibilidade e a inclusão no ambiente escolar. Um dos diferenciais do projeto e ponto de destaque é a participação ativa dos diferentes públicos de interesse nas diversas etapas de desenvolvimento da proposta: desde o levantamento de quais seriam as escolas, passando por validação de consultores com deficiência visual, etapas de teste com professores e alunos das escolas até a disponibilização do roteiro aberto para que as próprias escolas possam propor mudanças futuras, em caso de modificações dos espaços.

Biografias dos Autores

Suely Maciel, Docente do Programa de Pós-Graduação em Mídia e Tecnologia (PPGMiT) e dos cursos de graduação da Faculdade de Arquitetura, Artes, Comunicação e Design (FAAC) da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campus de Bauru

Doutora em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo e pós-doutorados na Universidade Autônoma de Barcelona (UAB) e na Universidad Carlos III de Madrid (UC3M).

Líder do Grupo de Pesquisa Linguagem e Mídia Acessível (Gelima) e Coordenadora do Laboratório de Ensino, Pesquisa e Extensão em Mídia e Acessibilidade “Biblioteca Falada”.

Guilherme Ferreira de Oliveira, Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Doutorando em Comunicação pela Faculdade de Arquitetura, Artes, Comunicação e Design (FAAC) da Universidade Estadual Paulista (Unesp), campus de Bauru. Mestre em Mídia e Tecnologia e graduado em Relações Públicas pela mesma instituição. Vice-líder do Grupo de Pesquisa Linguagem e Mídia Acessível (Gelima), membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Letramento Midiático e Relações Públicas Educativas e do Laboratório de Ensino, Pesquisa e Extensão em Mídia e Acessibilidade “Biblioteca Falada”.

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