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v. 2 n. 59 (2016): Benjamin Constant

Publicação técnico-científica da Divisão de Pós-graduação e Pesquisa do Instituto Benjamin Constant

Publicado: 2020-04-01

Expediente

Expediente
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Editorial

Editorial

Maria da Glória de Souza Almeida

108-109
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Artigos Livres

Horizontes da Educação Matemática Inclusiva envolvendo cegos: mapeando teses e dissertações

Rogério Aguiar, Luí Fellippe da Silva Bellicantta Mollossi, Méricles Thadeu Moretti

110-135
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Avaliação do autoconceito e da locomoção em crianças e adolescentes cegos por meio do Jogo de Orientação: “caça ao tesouro”

Gerson Carneiro Farias

136-161
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Estratégias de sucesso para a inclusão escolar de alunos com deficiência visual em aulas de Educação Física

Maria Luiza Salzani Fiorini, Eduardo José Manzini

162-182
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As Tecnologias da Informação e Comunicação como recurso de inclusão do aluno com deficiência visual

Marlise Viana da Nóbrega Campos, Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa

183-196
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Relevância dos resultados da avaliação da força muscular respiratória dos adolescentes com deficiência visual do Instituto Benjamin Constant

Clemax Couto Sant’Anna, Regina Kátia Cerqueira Ribeiro, Maria de Fátima Bazhuni Pombo March, Patricia Helena Medeiros de Oliveira Rodrigues

197-208
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Formação dos licenciandos para o trabalho com alunos cegos ou com baixa visão: um estudo desenvolvido na Universidade Federal de São Carlos

Maria da Piedade Resende Costa, Sabrina Gomes Cozendey

209-225
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