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v. 2 n. 60 (2019): Benjamin Constant

Publicação técnico-científica da Divisão de Pós-graduação e Pesquisa do Instituto Benjamin Constant

Publicado: 2020-03-30

Expediente

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Editorial

Editorial Benjamin Constant - número 60 - volume 2

Maria da Glória Almeida

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Artigos Livres

A pedagogia multissensorial com crianças cegas ou com baixa visão

Bernardo Alves, Beatriz Coelho, Rayanne Costa, Sofia Hallais, Angélica Monteiro, Márcia Nascimento, Maria da Conceição Lima

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O estudante com deficiência visual no Ensino Superior e a aprendizagem ativa: uma questão de acessibilidade

Luciane Maria Molina Barbosa, Mariana Aranha de Souza

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Como fazer sentido(s): uma análise da audiodescrição da adaptação fílmica de “Entrevista”, de Rubem Fonseca

Marcia de Oliveira Gomes

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O uso de gestos, objetos e símbolos táteis por crianças com deficiência múltipla sensorial

Flávia Daniela dos Santos Moreira

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Relatos de Experiência Livres

A inclusão de um aluno cego nas aulas de Geografia dos anos finais do Ensino Fundamental, no município de Nova Iguaçu

João Vitor Pereira da Silva, Rodrigo Batista Lobato

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A utilização de jogos e brincadeiras para desenvolver conceitos e atitudes relativos à ética e à moral em pessoas com deficiência múltipla associada à deficiência visual

Maria Vitória Campos Mamede Maia, Cláudia Monserrat Rosa de Oliveira Fontoura, Maria do Socorro Fortes de Oliveira, Raquel Alves Pereira

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