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v. 1 n. 58 (2015): Benjamin Constant

Publicação técnico-científica da Divisão de Pesquisa, Documentação e Informação do Instituto Benjamin Constant

Publicado: 2017-02-22

Editorial

Editorial

Maria da Glória de Souza Almeida
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Artigos Livres

Representações sociais no discurso da "inclusão" de alunos com deficiência visual

Cristina dos Santos Bianchi, Maria da Conceição de Almeida Barbosa-Lima
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Uma perspectiva sobre a inclusão de cegos: considerações de uma professora de matemática

Luí Fellippe da Silva Bellicantta Mollossi, Tatiana Comiotto Menestrina, Marnei Luiz Mandler, Laura Comiotto Menestrina
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Uma análise dos recursos didáticos táteis adaptados ao ensino de ciências a alunos com deficiência visual inseridos no ensino fundamental

Taiana Aparecida Ribeiro Nepomuceno, Leiza Daniele Zander
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Áudio-descrição na escola: uma proposta pedagógica inclusiva de acessibilidade cultural

Ana Beatriz L. de Moraes, Maria Cecilia Tavares, Ana Beatriz A. Lopes
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Educação alimentar e nutricional como instrumento de promoção da autonomia e inclusão social de pessoas cegas

Amanda Moreira Cardoso Luiz, Aline Soleana Carmo Braga, Bruna Pires Luiz Silva, Juliana Gonçalves Santos, Larissa Loures Mendes
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Relatos de Experiência Livres

Cantando, brincando e aprendendo: a importância das músicas e histórias infantis para o aprendizado de conceitos por crianças cegas

Flavia Daniela dos Santos Moreira
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Resenhas Críticas

Mosaico no tempo: uma inter-ação entre corpo, cegueira e baixa visão

Marcia Moraes
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