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v. 2 n. 61 (2020): Benjamin Constant

Capa da Edição 61, volume 2, 2020

Publicação técnico-científica da Divisão de Pós-Graduação e Pesquisa do Instituto Benjamin Constant.

Publicado: 2020-12-13

Expediente

Expediente
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Sumário

Sumário
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Editorial

Editorial

Maria da Glória Almeida

4
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Artigos Livres

A cartografia tátil e os cadernos do aluno: possibilidades e desafios para o ensino de Geografia na rede pública de São Paulo

Carla Cristina Reinaldo Gimenes de Sena, Barbara Gomes Flaire Jordão

6 - 23
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Análises e discussões acerca do uso de um material didático táctil para o ensino do tema padrões de herança a estudantes com deficiência visual

Thalita Cássia Rodrigues Paiva Ferreira, Amanda Séllos Rodrigues, Flávia Lage Pessoa da Costa

24 - 41
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Perfil dos estudantes com deficiência visual pelo Censo Escolar — Brasil, 2008-2015

Fabio Brandolin, Sérgio Henrique Almeida da Silva Junior, Vladimir Schuindt da Silva

42 - 54
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Prática docente e ensino de Biologia: quais os desafios à inclusão de estudantes cegos?

Daniel Figueira de Aquino, Allan Rocha Damasceno

55 - 69
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Relatos de Experiência Livres

Do macroscópico ao microscópico: uma proposta de confecção e aplicação de um modelo tátil para o ensino de histologia a estudantes com deficiência visual

Taise Zaleski, Cristina Lúcia Sant’Anna Costa Ayub, Amanda Drzewinski De Miranda, Luciana de Boer Pinheiro de Souza

70 - 86
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Alunos com deficiência visual em sala de aula: vou te contar o que estamos fazendo!

Claudio Dias

87 - 103
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