Experimental activities for students with visual impairment

reflections from the Studies of Disability in Education

Keywords: Science Teaching, Experimental Activities, Visual Impairment, Disability Studies in Education

Abstract

Science teaching has historically developed from a mostly visual didactic, which limits the students with visual impairments’ access and learning of scientific knowledge at all educational levels. Thus, this article aims to present reflections based on Disability Studies in Education about carrying out experimental activities for students with visual impairments, pointing out possibilities to teach Science in an inclusive perspective. Through a theoretical-conceptual work, we present experiments already published in national and international literature. In Brazil, Disability Studies in Education are still incipient in academic research and school practices. Consequently, the dialogue between such Studies and Science teaching is fruitful, as the teacher who works with the social model of disability will be open to learn and teach with differences. The recognition and appreciation of the multiple human corporeality are necessary to develop more democratic and inclusive forms of education, in which the sense of sight is not a prerequisite to allow the student to learn and reclaim the world and phenomena. So, in this paper, we defend the need for pedagogical practices to be developed from other sensory channels besides sight, such as touch, smell, hearing and taste, when it’s possible. Therefore, experimental activities carried out based on assistive technology resources, multisensory didactic strategies and based on the universal design of learning constitute essential elements for the educational process of students with and without visual impairment.

Author Biographies

Ana Paula Boff, Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) – Florianópolis, SC, Brasil

Mestra em Educação pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (FURB)

Anelise Maria Regiani, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) – Florianópolis, SC, Brasil

Doutora em Química pela Universidade de São Paulo (USP)

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Published
2023-01-26