Redirecionamento visuotátil da atenção em pessoas com deficiência visual tardia

Felipe Herkenhoff Carijó; Maria Clara de Almeida; Virgínia Kastrup

Felipe Herkenhoff Carijó Universidade Federal do Rio de Janeiro
Maria Clara de Almeida Universidade Federal do Rio de Janeiro
Virgínia Kastrup Universidade Federal do Rio de Janeiro

Resumen

O estudo da cognição em pessoas com deficiência visual tardia revela um problema no que concerne à mobilização da atenção após a perda da visão. Tal mobilização, deflagrada pela redução do sucesso de certos automatismos geralmente envolvidos na execução de nossas ações, requer um processo de aprendizagem e uma reinvenção da forma de conhecer o mundo. O objetivo deste artigo é investigar o problema do redirecionamento da atenção da visão para o tato, bem como sua participação no aproveitamento de conhecimentos previamente adquiridos e construídos no domínio visual. O artigo discute a relação do redirecionamento atencional com as mudanças compensatórias observadas em pessoas com deficiência visual tardia, mostrando a participação destes dois processos na reconstrução da cognição. Além de lançar mão de referências teóricas de John Dewey (1922), J.J. Gibson (1962), Francisco Varela (1992) e Yvette Hatwell (2003), entre outros, utilizamos extratos de entrevistas realizadas com deficientes visuais participantes da oficina de cerâmica do Instituto Benjamin Constant, no Rio de Janeiro.

Biografía del autor/a

Felipe Herkenhoff Carijó, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Filipe Herkenhoff Carijó é aluno do Curso de Graduação em Psicologia da Universidade Federal
do Rio de Janeiro – UFRJ

Maria Clara de Almeida, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Maria Clara de Almeida é aluna do Curso de Graduação em Psicologia da Universidade Federal
do Rio de Janeiro – UFRJ.

Virgínia Kastrup, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Virgínia Kastrup é Doutora em Psicologia e Professora do programa de Pós-Graduação em
Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ.

Citas

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