Prática de ensino em Geografia no contexto do curso de qualificação de professores na área da deficiência visual

Ana Cristina Felipe Miotto; Diones Carlos de Souza Almeida; Luciana Maria Santos de Arruda

Ana Cristina Felipe Miotto PUC/MG
Diones Carlos de Souza Almeida Universidade Federal de Uberlândia
Luciana Maria Santos de Arruda Instituto Benjamin Constant

Abstract

O propósito deste estudo é relatar e compartilhar os resultados obtidos a partir de uma experiência didático-pedagógica de prática de ensino de geografia no contexto do Curso de Qualificação de Professores na Área da Deficiência Visual oferecido pelo Instituto Benjamin Constant (IBC). O curso se destina à capacitação de professores para o atendimento especializado de educandos com deficiência visual. Nesse contexto, dentre as várias disciplinas ministradas, constam as atividades práticas em sala de aula (prática de ensino), nas quais os cursistas vivenciaram, junto ao Departamento de Educação (DED), o processo de ensino-aprendizagem, além de, paralelamente, elaborarem um conjunto de mapas táteis junto à Divisão de Pesquisa e Produção de Material Especializado (DPME), visando à construção do conhecimento por meio de uma metodologia de ensino mais interessante e significativa

Author Biographies

Ana Cristina Felipe Miotto, PUC/MG

Ana Cristina Felipe Miotto é mestre pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG).

Diones Carlos de Souza Almeida, Universidade Federal de Uberlândia

Diones Carlos de Souza Almeida é mestrando em Geografia no programa de Pós-Graduação do Instituto de Geografia da Universidade Federal de Uberlândia (IG/UFU). Bolsista pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).

Luciana Maria Santos de Arruda, Instituto Benjamin Constant

Luciana Maria Santos de Arruda é coordenadora da área de Geografia, professora de Geografia do Instituto Benjamin Constant (IBC), além de assessorar na produção dos mapas táteis e colaborar na adaptação de livros didáticos.

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