À margem da luz, no centro da luta: a caminhada de uma mulher cega no sudeste de Goiás

Renata Vicente  Izidoro; Claudia Tavares do Amaral

Renata Vicente Izidoro Universidade Federal de Catalão https://orcid.org/0000-0002-8338-8113
Claudia Tavares do Amaral Universidade Federal de Catalão https://orcid.org/0000-0003-2859-9353

Keywords: Discrimination, Inclusion, Education, Blind Woman, Overcoming

Abstract

This paper, entitled “On the margins of light, at the center of the struggle: the journey of a blind woman from southeastern Goiás”, consists of an experience report based on the academic and educational trajectory of a blind woman, and it reflects on the various forms of discrimination she faced throughout her education. The study is an excerpt from the master's thesis (Izidoro, 2020) defended within the scope of the Graduate Program in Education at the Federal University of Catalão and aims to analyze the challenges experienced, whether lawful or unlawful, and the strategies employed until the achievement of the Master's degree in Education in 2020. The research was conducted from a narrative perspective (Reis, 2023), allowing the author to revisit her own history with a critical and reflective eye. The text proposes a distanced yet intimate reading of the academic trajectory, promoting a new understanding of the challenges of inclusion. The results indicate that, despite advances in inclusive policies, there are still significant barriers that hinder the access and retention of people with disabilities in school and higher education, especially in graduate programs. This study shows, then, that overcoming unlawful discrimination is not only an individual effort, but a collective quest for the realization of human dignity as a republican foundation.

Author Biographies

Renata Vicente Izidoro, Universidade Federal de Catalão

Possui graduação em Pedagogia pelo IESA, Direito pelo CESUC e mestrado em educação pela UFG - Regional Catalão. Atualmente tem se dedicado a estudo das seguintes temáticas: cotas, inclusão, deficiente visual e políticas educacionais.

Claudia Tavares do Amaral, Universidade Federal de Catalão

Graduação em Pedagogia e Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG), Doutorado em Educação pela Universidade de Lisboa, com reconhecimento no Brasil pela USP. É Professora do Magistério Superior na Universidade Federal de Catalão no Curso de Pedagogia e docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDUC) integrando a Linha de Pesquisa Práticas Educativas, Formação de Professores e Inclusão. Responde pela Coordenação do Curso de Pedagogia de 2017 até o momento atual, é Líder do Grupo de Pesquisa Centro de Estudos e Pesquisas em Educação (CIEED). É editora-chefe da Revista Poiesis Pedagógica. Seus estudos e pesquisas têm ênfase em: práticas educativas, inclusão social na educação, gestão educacional e políticas educacionais.

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