Educação inclusiva e deficiência visual: Algumas considerações

Bento Selau; Carlise Inês Kronbauer; Priscila Pereira

Bento Selau Universidade Federal de Pelotas
Carlise Inês Kronbauer
Priscila Pereira Universidade Federal do Pampa

Resumo

Põe-se em questão o trabalho pedagógico na perspectiva inclusiva, mormente para as crianças com deficiência visual. Tem-se como propósito perceber as possibilidades educativas de criar e recriar das pessoas visualmente normais, ao lado de alunos com deficiência da visão, pessoas estas que são parte real de um complexo processo de mudanças na escola, geradas em meio a incertezas, vontades e esperanças.

Biografias dos Autores

Bento Selau, Universidade Federal de Pelotas

Bento Selau é professor pela Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), mestre em Educação e doutorando em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Professor das disciplinas de Educação Especial e Inclusão e Psicologia e Aprendizagem.

Carlise Inês Kronbauer

Carlise Inês Kronbauer é graduada em História pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ).

Priscila Pereira, Universidade Federal do Pampa

Priscila Pereira é graduanda em Pedagogia e bolsista de iniciação científica pela Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA).

Referências

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