Relato acerca da inclusão de alunos com deficiência visual em escolas regulares: uma experiência recente

Abstract

  A inclusão de crianças com deficiência visual na escola regular tem sido um recente campo fértil para estudos e discussões. Isto se justifica dada a grande dificuldade e falta de estrutura das escolas em recebê-las e proporcionar, adequadamente, uma continuidade ao seu desenvolvimento e aprendizado. A falta de preparo dos professores é uma das causas que mais contribui para a persistência desta dificuldade. Vários relatos publicados na literatura demonstram o despreparo dos profissionais de ensino, em suas graduações, para lidar com este público, o que complica bastante o relacionamento professor-aluno, chegando a tomar característica de um problema a ser enfrentado.