Editorial

Abstract

O número 41 da revista Benjamin Constant reserva-nos assuntos de grande importância. Constata-se que os temas abordados podem servir como suporte para os educadores que têm a tarefa de conduzir o processo educacional de crianças cegas e de baixa visão. O conjunto de artigos, a entrevista e o relato deverão ser instrumento de análise e reflexão. É imprescindível que os professores que atuam na área da deficiência visual estejam atentos às inúmeras especificidades que circundam sua prática pedagógica. Os pontos levantados no corpo desse trabalho, esperamos, devem clarificar idéias, cristalizar conceitos, apontar saídas.