Publicações sobre o ensino de Física para alunos com deficiência visual

Sabrina Gomes Cozendey; Maria da Piedade Resende da Costa; Márlon Caetano Ramos Pessanha

Sabrina Gomes Cozendey Universidade Federal de São Carlos
Maria da Piedade Resende da Costa Universidade Federal de São Carlos
Márlon Caetano Ramos Pessanha Universidade de São Paulo

Resumo

Esta pesquisa consiste em um estudo documental em que se procurou conhecer os artigos em ensino de Física, indexados no Google Acadêmico e no SciELO, que propõem práticas viáveis ao processo de inclusão de alunos com deficiência visual e que tenham sido publicados entre janeiro de 1999 e janeiro de 2011. Por ser um estudo documental, a metodologia utilizada no trabalho pode ser definida como uma pesquisa bibliográfica, que buscou encontrar práticas facilitadoras do processo de inclusão em aulas de Física. Os trabalhos encontrados apresentam propostas e práticas viáveis, as quais podem auxiliar professores de física em suas aulas inclusivas. Uma breve descrição de cada um dos trabalhos é apresentada. Os trabalhos encontrados foram classificados de acordo com a área da Física à qual estão relacionados: astronomia, eletricidade, física moderna, mecânica, ondulatória, óptica, termologia e física de forma geral. A área “física de forma geral” representa os artigos que relatam experiências de inclusão de alunos com deficiência visual em turmas de ensino de Física, em que são discutidos os problemas e as possibilidades de adaptar a Física como um todo.

Biografias dos Autores

Sabrina Gomes Cozendey, Universidade Federal de São Carlos

Sabrina Gomes C. é da UFSCar/PPGEs.

Maria da Piedade Resende da Costa, Universidade Federal de São Carlos

Maria da P. R. da C. é da UFSCar/Departamento de Psicologia

Márlon Caetano Ramos Pessanha, Universidade de São Paulo

Márlon C. R. P. é da USP/Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências.

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