O Instituto Benjamin Constant e o Sistema Braille

Jonir Bechara Cerqueira; Cláudia Regina Garcia Pinheiro; Elise de Melo Borba Ferreira

Jonir Bechara Cerqueira Instituto Benjamin Constant
Cláudia Regina Garcia Pinheiro Universidade Federal do Rio de Janeiro
Elise de Melo Borba Ferreira Instituto Benjamin Constant

Resumo

[...]

E haverá quem pretenda que se não deve[m] estabelecer em todos os países instituições para cegos? Ninguém ousará sustentá-lo. Por este meio dão-se à sociedade braços e talentos, de que ela estaria privada, braços e talentos que podem servi-la e ilustrá-la. Para prova desta verdade, lancemos as vistas sobre a França. Uns, como Mrs. Mon-couteau e Gauthier, são conhecidos por músicos e compositores, outro (Mr. Montal), adquire medalhas nas exposições nacionais pela boa composição de seus pianos, um outro, Mr. Foucault, aperfeiçoa o sistema peculiar de escrita, inventa novas máquinas e, além dos louvores de seus companheiros reconhecidos, recebe de juízes imparciais diferentes medalhas como recompensa de seu gênio. Cinquenta bancos de órgão são ocupados por organistas cegos saídos da Instituição. Um outro cego, Mr. Alex. Rodembach, educado também na Instituição de Paris, publicou um grande número de obras e é, desde muito tempo, representante de seu município na câmara dos deputados da Bélgica. Enfim um grande número de obreiros cegos, como torneiros, tapeceiros, marceneiros, etc., etc., ganham hoje sua vida de maneira honesta e pacífica. Depois deste quadro, aliás toscamente desenhado, que governo não invejará a glória de fundar um semelhante estabelecimento? Quanto a nós, devemos esperar tudo do grande Imperador que felizmente nos rege, e dos ilustrados conselheiros da sua coroa; nós conhecemos bem de perto sua bondade para duvidar um só momento de que ele deixe de acolher com entusiasmo, e de dar sua alta e munificente proteção a um projeto que a nada menos tende do que a restituir, por assim dizer, à existência, uma grande porção de seus súditos.

Rio de Janeiro, 20 de maio de 1851.

O Tradutor

Biografias dos Autores

Jonir Bechara Cerqueira, Instituto Benjamin Constant

Graduado em Pedagogia pela Universidade do Estado da Guanabara (1968), fez o curso de Especialização de Professor de Cegos no IBC (1961). Atuou como docente do curso de Qualificação de Professores no IBC desde 1982. Foi docente de cursos de Sistema Braille Graus I e II no IBC de 1984 a 1992 e do curso de Grafia Braille pelo Ministério da Educação em 2002. Participou da pesquisa para Unificação da Simbologia Matemática em Braille nos Países Ibero-americanos (1973-1974), bem como integrou comissões diversas com tema na área da deficiência visual.

Cláudia Regina Garcia Pinheiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Especialista em Magistério para Alunos com Múltiplas Deficiências (Uerj), em Psicologia Escolar/Educacional pelo Conselho Regional de Psicologia e em Psicologia Clínica (UFRJ). Foi psicóloga do IBC desde 1983, atuando nas áreas escolar e de reabilitação, e coordenadora editorial da revista Benjamin Constant de janeiro de 2003 a dezembro de 2007.

Elise de Melo Borba Ferreira, Instituto Benjamin Constant

Mestranda em Educação pela Unesa, graduada em Letras Português-Literaturas/Licenciaturas pela UFRJ (1983), especialista em Educação Especial pela Unirio (1999), professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do IBC desde 1984. Atua como docente e supervisora nos cursos de formação continuada para professores na área da deficiência visual do IBC e, a partir de 2012 até os dias atuais, coordena o curso de pós-graduação latosensu, uma parceria entre o IBC e o Instituto Superior de Educação (Iserj): "O processo de letramento e alfabetização da criança com deficiência visual, cega ou com baixa visão da Educação Infantil ao 1o ano do Ensino Fundamental".